Szkolenie procesowe
Szkolenie procesowe jako klucz do efektywnego doskonalenia dyrektorów i nauczycieli
W dzisiejszym dynamicznym środowisku edukacyjnym, rozwój nowoczesnych kompetencji nauczyciela jest kluczowym elementem zapewniającym wysoką jakość nauczania. Jednakże, jednorazowe podjęcie tematu szkolenia na 2,5 – godzinnej Radzie Pedagogicznej może być niewystarczające.
Wprowadzenie zasad szkolenia procesowego, obejmującego powtarzanie procesu szkolenia i wykorzystanie blended learningu, może skutecznie podnieść efektywność przyswajania wiedzy.
Szkolenie procesowe i jego zasady
Szkolenie procesowe opiera się na idei, że nauka to proces ciągły, wymagający systematycznego powtarzania informacji. W przypadku nauczycieli, którzy pełnią kluczową rolę w kształtowaniu umiejętności uczniów, ciągłe doskonalenie zawodowe staje się imperatywem. Zasada ta zakłada, że szkolenia nie powinny być jednorazowym wydarzeniem, lecz regularnym elementem rozwoju zawodowego.
W praktyce oznacza to planowanie cyklicznych szkoleń, umożliwiających nauczycielom zarówno utrwalanie istniejącej wiedzy, jak i nabywanie nowych umiejętności. Szkolenia procesowe angażują nauczycieli w dłuższe, spójne programy, co pozwala na systematyczne doskonalenie zawodowe.
Proces rozwoju w Instytucie Rozwoju składa się z 3 kluczowych etapów:
- Szkolenia Rady Pedagogicznej
- Kurs e-learnig FirstClass™
- Mentoring i wdrożenie
Razem to kompleksowy program doskonalenia. Każdy z tych etapów ma swoje unikalne cechy i cele, które razem przyczyniają się do skutecznego wzrostu kompetencji i umiejętności zawodowych
Etap 1: Szkolenia Rady Pedagogicznej
Pierwszy etap skupia się na szkoleniu podczas Rady Pedagogicznej, gdzie nauczyciele uczestniczą w intensywnych sesjach poświęconych zdobywaniu wiedzy, interakcji z innymi uczestnikami oraz pracy warsztatowej z trenerem. Podczas tego etapu uczestnicy zdobywają gruntowną wiedzę na temat dobrostanu, komunikacji, negocjacji – kompetencji przyszłości lidera oświaty. Uczą się praktycznych umiejętności, a także mają możliwość dzielenia się swoimi doświadczeniami z innymi uczestnikami. Kontakt z mentorem/trenerem po szkoleniu umożliwia personalizację procesu nauki, dostosowanie go do indywidualnych potrzeb i wyzwań
Dobrostan nauczyciela więcej...
Negocjacja i rozwiązywanie konfliktów więcej...
Komunikacja w zespole placówki oświatowej więcej...
Etap 2: Kurs e-learning FirstClass™
Po ukończeniu wyjazdowego szkolenia stacjonarnego nauczyciele mogą kontynuować proces w drugim etapie, który obejmuje kurs e-learning. Ten etap ma na celu powrót do treści omówionych podczas szkolenia stacjonarnego, poszerzenie zdobytej wiedzy oraz utrwalenie kluczowych kompetencji. Kursy online umożliwiają elastyczne dostosowanie tempa nauki do potrzeb uczestnika, a także pozwalają na indywidualne konsultacje. W tym etapie dyrektorzy pracują nad budowaniem trwałych nawyków opartych na kompetencjach przyszłości.
FirstClass™ Dobrostan - więcej...
FirstClass™ Negocjacje - więcej...
Etap 3: Mentoring i wdrożenie
Trzeci etap to Mentoring czyli proces oparty na relacji pomiędzy mentorem i mentee, w którym towarzyszę wybranym osobom w drodze indywidualnego rozwoju. Praktyczny rozwój, który skupia się na implementacji zdobytej wiedzy w realnym środowisku szkolnym. Mentee są zachęcani do wdrażania zmian i nowych praktyk, które wynikają z poprzednich etapów szkolenia. Proces ten jest monitorowany, a uczestnicy otrzymują wsparcie od mentora w zakresie analizy skuteczności wprowadzonych zmian oraz dostosowywania strategii rozwoju. Ten etap ma na celu sprawdzenie praktycznej wartości zdobytej wiedzy. Skoncentrowanie się na trwałej zmianie i rozwoju.
Blended Learning jako kluczowy element szkolenia
Blended Learning, czyli łączenie tradycyjnych form nauczania z technologią, doskonale wpisuje się w zasady szkolenia procesowego.
Podstawową zaletą blended learningu jest możliwość dostosowania tempa nauki do indywidualnych potrzeb nauczycieli. Każdy z nich ma różne doświadczenia, umiejętności i tempo przyswajania wiedzy. Blended Learning pozwala na dostosowanie treści szkoleniowych, umożliwiając jednocześnie zdalny dostęp do materiałów w dogodnym czasie dla nauczyciela.
Skuteczność szkolenia procesowego w szkoleniach nauczycieli
Badania nad skutecznością szkoleń nauczycielskich wykazują, że szkolenie procesowe przyczynia się do głębszego zrozumienia treści oraz skuteczniejszego przeniesienia wiedzy do praktyki nauczycielskiej. Dzięki różnorodnym formom przekazu, nauczyciele są bardziej zaangażowani w proces nauki, co przekłada się na ich motywację do doskonalenia zawodowego.
Podsumowanie
Wprowadzenie zasad szkolenia procesowego, opartego na powtarzalności procesu szkolenia, oraz wykorzystanie blended learningu stanowi klucz do efektywnego doskonalenia nauczycieli. Długofalowe programy szkoleniowe, łączące tradycyjne metody z nowoczesnymi technologiami, nie tylko umożliwiają utrwalanie wiedzy, ale również sprzyjają rozwojowi zaangażowanych w swoją pracę nauczycieli. W rezultacie, zyskują na tym nie tylko sami nauczyciele, ale całe środowisko edukacyjne.